當(dāng)技能型人才遇上高學(xué)歷人才？然而學(xué)歷與技能哪個(gè)更重要一直都是很多人關(guān)注和討論的問題，當(dāng)然誰都會(huì)想魚和熊掌兩者兼得最好，那么如果二者不可兼得的話哪個(gè)更重要呢?
    根據(jù)國家人才中心權(quán)威數(shù)據(jù)顯示各行業(yè)人才需求調(diào)查，結(jié)果是高學(xué)歷不敵高技能，這個(gè)結(jié)果通過下面的介紹就可以看出來。
    勞動(dòng)和社會(huì)保障部近日公布，中國計(jì)劃在未來三年培養(yǎng)50萬被稱為“高級(jí)藍(lán)領(lǐng)”的高技能人才，主要集中在3G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、動(dòng)漫行業(yè)及其他技能含量較高的職業(yè)。在前不久結(jié)束的全國人才工作會(huì)議上，高技能人才培養(yǎng)也被提到了國家人才開發(fā)戰(zhàn)略的高度。
    技能與學(xué)歷對(duì)比企業(yè)更看重應(yīng)聘者的個(gè)人能力，很多人說學(xué)歷是敲門磚，但是想要就業(yè)好只有敲門磚是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，想要在企業(yè)得到好的職場(chǎng)發(fā)展“技能”顯得更是重要。我國之所以把發(fā)展職業(yè)教育當(dāng)成我國的戰(zhàn)略決策，也是走新型工業(yè)化道路的迫切需要。目前我國技能人才的嚴(yán)重匱乏，已到了該警鐘重鳴的地步!大批量的技術(shù)工人無法吸納，只有靠職業(yè)教育來解決。國家將花大力氣投入職業(yè)教育，職業(yè)教育將是我國造就人才的一個(gè)重要途徑。
    與高等學(xué)校著重培養(yǎng)研究型人才相區(qū)別，職業(yè)教育則著重培育具有實(shí)踐能力的人才。對(duì)國家來說，雖然這兩方面的人才都不可缺少，但對(duì)具有實(shí)踐能力的技術(shù)人才需求相對(duì)更多。因?yàn)槿魏螄业娜瞬沤Y(jié)構(gòu)都是金字塔形，真正搞尖端發(fā)明創(chuàng)造的是少數(shù)人，而要將發(fā)明創(chuàng)造通過生產(chǎn)和流通轉(zhuǎn)化為社會(huì)需要，則需要多數(shù)人參與。很多的職業(yè)院校都會(huì)開設(shè)很熱門的專業(yè)供學(xué)生們選擇，例如徐州暴雪國際影視動(dòng)畫學(xué)院就是根據(jù)社會(huì)上的人才需求開設(shè)動(dòng)漫和3G的專業(yè)課程，每年都會(huì)有很多的動(dòng)漫和3G人才從徐州暴雪國際學(xué)院進(jìn)入各個(gè)職業(yè)崗位，高盛學(xué)院緩解了技能型人才緊缺的問題。同時(shí)徐州暴雪國際學(xué)院為《國家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)基地》、《工業(yè)和信息化部數(shù)字通信項(xiàng)目管理中心》、《工業(yè)和信息化部動(dòng)漫人才實(shí)訓(xùn)基地》。
    我國每年新增的勞動(dòng)就業(yè)人口達(dá)2000萬，發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動(dòng)者的職業(yè)能力，拓寬就業(yè)渠道，促進(jìn)勞動(dòng)者就業(yè)，將有利于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大勞動(dòng)者的積極性與創(chuàng)造性。職業(yè)教育將教育之光放射到廣大勞動(dòng)者身上，讓包括打工者在內(nèi)的普通勞動(dòng)者都具有職業(yè)生存與持續(xù)發(fā)展的本領(lǐng)，也有利于社會(huì)穩(wěn)定。
    很多人寧可花錢托人上普高，也不把孩子送進(jìn)職業(yè)學(xué)校。目前，這種教育的偏見需要匡正，“惟高學(xué)歷”的用人觀點(diǎn)需要糾正！現(xiàn)在很多熱門專業(yè)人才緊缺，尤其爆動(dòng)漫行業(yè)人才缺口達(dá)到上百萬人，這也就是培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，這樣學(xué)生畢業(yè)就業(yè)非常有保障，在一定意義上也可以說，高學(xué)歷不敵高技能，在人才市場(chǎng)上，高端技能型人才才是就業(yè)的保障!